Schule für gemeinsames Lernen

Differenzierung im Unterricht:

• ILeA und Förderplanung
• Planarbeit, Stationsarbeit, Lerntheken
• Arbeit in verschiedenen Settings
• Projekte, Exkursionen, Wandertage ... 

Flexible Eingangsphase:

• Lernpartner
• Teilungsunterricht
• individuelle Planarbeit
• Verweilen, Überspringen möglich
• Förderung nach Bedarf in Kleingruppen durch Sonderpädagogen

Teilleistungsstörungen:

• Diagnostik  
• Förderung in Kleingruppen
• Nachteilsausgleich

Deutsch als Fremdsprache:

• Feststellung der Lernausgangslage
• Förderplanung und Förderungim und zusätzlich zum Unterricht

Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf:

• Feststellungsverfahren
• Nachteilsausgleich
• Förderplanung und individuelle Förderung